Estructura

 

El Máster d’Arquitectura del Paisatge enfoca el Paisatgisme des de 8 punts de vista complementaris. Des de cada un d’ells s’aborda un problema concret, per al qual els alumnes experimenten amb diferents solucions a través del disseny. La suma d’aquests 8 enfocaments del paisatge, de la mà de de diferents professionals, acaba construint el marc personal a través del qual cada alumne exercirà la professió.

El programa del Màster s’estructura en 4 mòduls principals (A. Espai públic, B. Sistemes del verd, C. Sistemes de l’aigua i D. Turisme), 3 cursos intensius internacionals (I. L‘espai públic verd, II. Aigua i turisme, III. Refer paisatges) i un bloc teòric (Crítica de projectes de paisatge contemporanis i el Projecte final de màster).

 

 ————————————————————————————————–

A. EL PROJECTE DE L’ESPAI PÚBLIC 18 ECTS
A partir del conocimiento disciplinar de más de 150 años de modelos proyectuales relacionados con la historia moderna del espacio público y tras más de 35 años de experiencia docente sobre la temática más actual, este módulo del Master indaga desde una óptica contemporánea que trasciende las tipologías del “urban design” para incorporar nociones más globales y estratégicas sobre la esencia del espacio libre público.
El taller profundiza sobre las nuevas miradas desde el paisaje, la ecología o el arte hasta el desarrollo más profesional de proyectos que inciden en el detalle como virtud expresiva.
Afrontar no sólo proyectos urbanos, sino proyectos de nuestras periferias, litorales, riberas, reinventar paisajes o influir en las infraestructuras, son algunos de los objetivos del curso que plantea sus soluciones, como punto ineludible, desde el uso público… Anar al lloc
—————————————————————————————————

  I. L’ESPAI PÚBLIC VERD 2 ECTS

Es presenta la visió personal en la projectació paisatgística d’un professional-professor de reconegut prestigi, en forma de curs intensiu. Vol posar en contacte als alumnes amb contexts professionals internacionals diferents al català i ampliar les visions locals. El tema està subjecte a la proposta del professor convidat, però es relaciona amb els dos primers grans tallers del Màster, El Projecte de L’Espai Públic i Els Sistemes del Verd… Anar al lloc
—————————————————————————————————-

  B. SISTEMES DEL VERD: DEL VERD URBÀ ALS ESPAIS NATURALS 18 ECTS

El programa docente del taller de los sistemas de la vegetación plantea una reflexión sobre los procesos que construyen los territorios, interpretados desde las diferentes formas del paisaje vegetal. Para ello se identifican distintas situaciones de estudio en las que proponemos intervenciones en el paisaje sobre la base de la proyectación de los procesos; en este sentido, hablamos, además de la vegetación, de calidades de suelo, de climatología, de hidrografía, etc., así como de dinámicas relacionadas con aspectos de construcción urbana y territorial, o de las transformaciones de los paisajes llamados naturales. Tomamos situaciones límites y características de las dinámicas naturales para reflexionar sobre la problemática de gestión de grandes territorios. Así, hablamos de perturbaciones, como por ejemplo los incendios forestales, para aprender a proyectar con el tiempo sobre espacios degradados, conduciéndonos esta reflexión, en ocasiones, a instrumentalizar una técnica, el control del fuego, que nos permite desarrollar proyectos de escala menor… Anar al lloc
—————————————————————————————————-

  C. SISTEMES DE L’AIGUA: LES COSTES, ELS RIUS, L’AGRICULTURA 18 ECTS

Los sistemas litorales y los bordes de ríos y rieras, especialmente en regiones como el mediterráneo, forman parte de la temática más específica del paisajismo.  El proyecto de los paseos marítimos, los frentes fluviales, las zonas húmedas, etc., enfocado desde el tratamiento de mejora de espacios degradados, pasa siempre por profundizar en el conocimiento de las interferencias entre tierra y agua y, en consecuencia, en la vegetación, tanto desde el punto de la transformación como de la gestión y el mantenimiento. Se trata de entender los mecanismos del ciclo del agua, de ver los sistemas hídricos como forma de leer el territorio. El taller, que puede dividirse en dos módulos, se centra en el estudio de aquellos espacios en los que la escorrentía del territorio tiene un papel preponderante en el paisaje… Anar al lloc

—————————————————————————————————-

  II. AIGUA I TURISME 2 ECTS

Es presenta la visió personal en la projectació paisatgística d’un professional-professor de reconegut prestigi, en forma de curs intensiu. Vol posar en contacte als alumnes amb contexts professionals internacionals diferents al català i ampliar les visions locals. El tema està subjecte a la proposta del professor convidat, però es relaciona amb els dos segons grans tallers del Màster, Els Sistemes de l’Aigua i El Turisme: Nous Usos per a Antics Territoris… Anar al lloc
—————————————————————————————————–

   D. TURISME: NOUS USOS PER A ANTICS TERRITORIS 18 ECTS

El taller trata el turismo dada su importancia creciente como sector de la economía, pero, sobre todo, por su inevitable relación con el paisaje. Por definición, no existe turismo sin un paisaje asociado, existente o inventado. El turismo masivo, especialmente el de sol y playa, se ha relacionado con frecuencia con la especulación y la explotación de los recursos; la reciente concienciación sobre su gestión sostenible y la emergente sensibilidad por el paisaje va erosionando, progresivamente, los tópicos sobre esta actividad, haciendo patente la necesidad de inventar modelos alternativos de gestión territorial, asignando al turismo el papel de revalorizador de entornos deteriorados. El taller se estructura a partir de tres áreas de trabajo e investigación que se desarrollan en paralelo: profundizar en el conocimiento del turismo como fenómeno complejo de ocupación de suelo e industria de servicios a través de conferencias de especialistas en el tema; sistematizar el estudio del paisaje recurriendo a los métodos convencionales de análisis de paisaje… Anar al lloc

—————————————————————————————————–

  III. REFER PAISATGES 6 ECTS

L’objecte d’aquest taller és presentar la visió personal en la projectació paisatgística d’un professional-professor de reconegut prestigi, en forma de curs intensiu. El tema està subjecte a la proposta del professor convidat. Vol posar en contacte als alumnes amb contexts professionals internacionals diferents al català i ampliar les visions locals… Anar al lloc

—————————————————————————————————–

  CRÍTICA DE PROJECTES DE PAISATGE CONTEMPORANIS 8 ECTS

L’assignatura persegueix explorar els mecanismes d’anàlisi, investigació i reflexió crítica sobre projectes paisatgístics contemporanis. Últimament veiem comú que la Teoria de l’arquitectura del paisatge es busqui a través del treball particular pràctic dels professionals. La tasca de comprendre els projectes, l’abast de les propostes i l’estil contemporani de certes tendències del paisatge serà el fonament teòric del que s’alimentaran la discussió i la reflexió durant l’assignatura… Anar al lloc
—————————————————————————————————–

PROJECTE FINAL DE MÀSTER 30 ECTS

Pràctiques professionals: La primera part consistirà en la immersió de l’alumne en la vida professional. Per això el màster dona la possibilitat de dur a terme 250 hores de pràctiques en algun dels despatxos de paisatgisme nacional, amb els que s’hagi establert conveni de col·laboració. Es designarà un tutor professional, que acollirà l’estudiant i supervisarà la seva trajectòria dins el despatx.
Treball final de màster: En paral·lel a aquest exercici professional, l’estudiant elaborarà un projecte de recerca o tesina, personal, crític i de visió holística respecte els coneixements assimilats al llarg del màster i concretament basat en els coneixements adquirits durant les pràctiques.
Finalment, l’alumne realitzarà una presentació oral del treball amb suport visual, que serà avaluada davant un tribunal composat com a mínim per tres persones… Anar al lloc

—————————————————————————————————–

La Universitat Politècnica de Catalunya es reserva el dret de modificar el contingut del programa, que pot variar per a una major adaptació als objectius del curs.