Los sistemas litorales y los bordes de ríos y rieras, especialmente en regiones como el mediterráneo, forman parte de la temática más específica del paisajismo.  El proyecto de los paseos marítimos, los frentes fluviales, las zonas húmedas, etc., enfocado desde el tratamiento de mejora de espacios degradados, pasa siempre por profundizar en el conocimiento de las interferencias entre tierra y agua y, en consecuencia, en la vegetación, tanto desde el punto de la transformación como de la gestión y el mantenimiento. Se trata de entender los mecanismos del ciclo del agua, de ver los sistemas hídricos como forma de leer el territorio. El taller, que puede dividirse en dos módulos, se centra en el estudio de aquellos espacios en los que la escorrentía del territorio tiene un papel preponderante en el paisaje.

El trabajo en este tipo de territorios se lleva a cabo mediante un acercamiento a las disciplinas implicadas a través de un amplio número de conferencias que serán el bagaje para afrontar en el taller un proyecto tomado de una situación real.  De este modo, los alumnos pueden percibir la gran complejidad de estos casos mediante el contacto con factores económicos, legales, sociales, ambientales, etc., que concurren en este tipo de proyectos de paisaje.  Materias teóricas relacionadas: teoría del paisaje, geología-hidrología, edafología, ecología, fitogeografía, planificación, gestión y legislación.

Materias docentes relacionadas: Teoría del Paisaje, Geología-Hidrología, Edafología, Ecología, Fitogeografía, Planificación, Gestión y Legislación.

Taller C1 (Los sistemas del agua I)

9 ECTS, 60 horas lectivas.

Primer taller del módulo: Los sistemas del agua. Se realiza a lo largo de seis semanas, con clases martes y miércoles de 15:30 h a 20:30 h

En este taller se trabaja a escala reducida, que va desde el 1:2000 hasta la definición de algún detalle a 1:50, siguiendo la temática general del taller.

Taller C2 (Los sistemas del agua II)

9 ECTS, 60 horas lectivas.

Segundo taller del módulo: Los sistemas del agua. Se realiza a lo largo de seis semanas, con clases jueves y viernes de 15:30 h a 20:30 h
A diferencia del primer módulo, en este se trabaja a gran escala, analizando el entorno de proyecto a 1:5000 aproximadamente y llegando a trabajar a 1:1000, siempre siguiendo la temática general del taller.

Objetivos

Taller C1 (Los sistemas del agua I)

– Analizar el comportamiento y la relación del agua con el paisaje.

– Desarrollar un proyecto de regeneración de paisaje degradado y relacionado con la presencia del agua.

– Afrontar problemas específicos de nuestros conceptos de paisajismo del límite, entendiendo como tales los sistemas del agua bien sean litorales como litorales fluviales o de costa.

– Comprender la complejidad de los paisajes de ribera.

– Aprender técnicas de actuación y control de los sistemas transversales de apropiación en las problemáticas de nuestras costas y ríos.

– Organización y gestión del paisaje y de su mantenimiento.

– Entender la complejidad del metabolismo urbano, sus debilidades y diseñar oportunidades de relación con las dinámicas fluviales.

– Analizar nuevas formas de movilidad y accesibilidad.

– Estudiar la colonización y la des-colonización de un espacio: lo efímero, espontáneo e informal frente a los procesos dinámicos naturales.

Taller C2 (Los sistemas del agua II)

– Entrenamiento en la actuación y el proyecto concreto de los paisajes de ribera y aprendizaje de las diferentes variables que en ellos se acumulan.

– Estudiar la casuística internacional, modelos de trabajo y técnicas de proyectación.

– Descubrimiento de nuevas teorías y metodologías que se aplican actualmente.

Sobre el agua

Los paisajes se construyen por capas de deseos, voluntades y acciones, y se debaten para permanecer entre el desgaste del tiempo y el ímpetu de las catástrofes, mayores y menores, a través de la memoria que los legitima en imágenes. Por ello cada paisaje trae impresa la huella del que lo ha precedido y deja para el futuro las señales de las culturas que lo han atravesado o se lo han apropiado (…)

Los ríos lo tienen todo en el proyecto del ambiente: el agua, fuente de vida; la capacidad de unir en la superficie y a nivel subterráneo estructuras diversas; la forma como imagen del lugar constantemente presente y la intrínseca mutabilidad, la resistencia a darse por vencidos ante las transformaciones y agresiones que los modifican tanto en sus condiciones internas, (…)

Antes que nada, antes de evocar lo que es sin duda un tema de proyecto, el valor indiscutible de los ríos como imagen paisajística o su papel como elementos de estructura en el territorio que se manifiestan como factores de comunicación –que sería un clásico ejercicio de geografía-, quisiera introducir un primer argumento más general sobre la especificidad material y la globalidad en la proyección ambiental: y es que el agua es y no puede dejar de ser la fuente de vida que en combinación con la tierra determina el entorno en el que vivimos.

El agua que no tiene forma, tiene la forma de aquello que la contiene y, sobre todo, hace la forma del espacio que la canaliza. Forma y materia, contenido y contenedor, vacío y lleno, son una unidad y ello puede ser una de las síntesis más potentes de la idea de paisajismo, si de esta unidad se deriva la capacidad de ser permanente (…)

El río es quizás un elemento principal de paisajismo y una clave indiscutible para entender los problemas de diseño que se presentan en el argumento medioambiental. Es necesario, por lo tanto, hablar con insistencia de los ríos: espacios de forma y de contenido variable, ramas inevitables de una estructura que los necesita para seguir estando presente; lugares de confluencia de culturas, de materias, de formas; espacios de futuro que permiten imaginar muchos futuros.

Rosa Barba i Casanovas
Texto introductorio del taller de Agua, 2003

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Análisis cualitativo (*competencias) y cuantitativo (creditos ECTS):

*De acuerdo al marco de competencias de EBANELAS ECLAS